教育心理学在初中语文教学中的运用
随着我国教育事业的不断深入与发展,许多教育专家指出教师的教学与学生的心理状况有着奇妙的联系,良好的教学能够促使学生在学习的过程中始终抱着积极向上的学习态度和情绪,反之,则会影响学生的学习态度,促使身心发展规律得到破坏.这一结论的提出,让更多的教育工作者开始反思自己的教学经验,并注重自身教学与教育心理学之间的结合,试图从转变学生学习态度和心理状况入手来提高教学质量.当前初中语文教师就面临着这一情形,他们也试图通过对教育心理学的学习和了解来为自己的实际教学进行教学思路的转变,从而让语文课堂不仅成为传授知识和发展能力的天地,也是培养学生良好心理素质的最佳场所,让学生在语文学习的过程中获得健康良好的心理和美好的人生.本文就教育心理学在初中语文教学中的运用展开深刻探讨,通过对教育心理学的现实意义的讨论而提出相关有效的策略,以期能够为广大初中语文教师提供参考.
初中语文、教育心理学、教学运用
G633(中等教育)
2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
