小学低年级语文识字教学策略

摘要：

识字在低年级语文教学中是非常重要的环节,在小学语文教学中占据着十分重要的位置.文字的起源来自社会发展的需要,因此教学识字断不能和小学生的日常生活脱节,因此本文旨在根据小学生的心理发展特点,结合陶行知生活教育理论探讨如何结合小学生的日常生活教学识字.

关键词：低年级、语文、识字教学

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142