翻转课堂视域下的整本书阅读教学模式探讨 ——以《乡土中国》为例

摘要：

整本书阅读由我国著名教育家叶圣陶所提出,要求学生通读整本书以了解书中所提出的思想,从而树立开阔的阅读视野,增强学生的语文学科核心素养.然而,由于整本书阅读相比部分阅读更加复杂,采取传统的阅读教育模式并不足以发挥整本书阅读的教育价值.因此,翻转课堂作为一种改革传统课堂生态,翻转知识传递和知识内化过程的教育模式,逐渐被引入到整本书阅读教学中.本文通过对翻转课堂的主要特点进行分析,从课前、课上、课后三个角度探讨了整本书阅读的翻转课堂模式,为整本书阅读教学模式的发展提供了借鉴和参考.

关键词：翻转课堂、整本书阅读、《乡土中国》

分类号：G633(中等教育)

资助基金：安徽省马鞍山市教育科学研究支教课题MZJ1912

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116