基于核心素养的高中古诗词读写一体化教学微探

摘要：

当下高中语文课堂以基础知识传授为目标,以应试技巧为目的的古诗词教学现象仍较普遍.新课改背景下,教师应以培养和提升学生的语文核心素养为目标,借助读写一体化策略,在课堂内外创设"进行场景扩充、开展群文读写活动"等多种以读促写、以写导读的教学策略;将古诗词的鉴赏融入学生的创作过程中,激发学生阅读与写作的兴趣,开拓学生的思维,真正将课堂主动权还给学生.

关键词：古诗词教学、以读促写、以写导读、读写一体化

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94