依因寻法授之以渔 ——初高中文言文衔接教学之我见
文言文教学是高中语文的重要部分,但初高中在文言文教学中缺乏有效性的衔接,高中教师要尽可能为高一新生搭建文言学习的脚手架,缩小初高中文言学习的落差,实现科学、高效的过渡,让学生尽快步入有序的学习轨道.
文言衔接、能力断层、支架
G633(中等教育)
2021-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
83-84
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文言衔接、能力断层、支架
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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