基于核心素养的小学语文阅读指导有效性策略
在素质教育不断深化改革的背景下,学科核心素养在小学语文阅读教学体系中发挥着日益重要的作用,提升学生语文核心素养也成为教师的重要任务.小学语文的核心素养可以分为五个部分:文字理解、文字表达、口语交际、逻辑思维和语文知识,在教育部颁布的课程标准中,这五个核心素养具有明确的界定和划分,这也就帮助小学语文教师在教学时可以根据具体的培养方向制定教学计划.实际上在对小学语文阅读进行指导时,各项核心素养的外在表现特征是一项非常重要的指标,它显示了学科素养对于学生日常学习的帮助效果是否明显,是直接贴合课程要求的,但是小学语文阅读的内涵和形成过程也是不可以忽视的,这才决定了学生能否在未来的学习中走得更远.本文重点分析基于核心素养的小学语文阅读指导有效性策略.
核心素养、小学语文、阅读指导
G633(中等教育)
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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