"立体式"阅读:低年级整本书阅读的一剂良方

摘要：

"低年级整本书立体式阅读"是在低年级进行整本书阅读指导的有效途径与方法,通过设置:激趣导入,赏读故事;渗透策略,推进阅读;分享品读,快乐展示;亲子共读,拓展延伸等系列活动,有效指导低年级学生爱上整本书阅读,学会整本书阅读.

关键词：整本书阅读、低年级、立体式阅读

分类号：G623(初等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划立项课题FJJKXB19-567

在线出版日期：2021-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：109-110