小学语文思辨性阅读教学的实施策略研究

摘要：

思辨性阅读是一种融入辩证、批判精神的阅读方式,是树立学生思辨意识,培养学生语文素养,提升语文课堂教学效果的重要途径.本文基于思辨性阅读的逻辑起点、核心内涵及实践运用,立足当前小学语文阅读教学实际,深入分析阅读教学中教与学、学与思、思与辨、辨与悟等教学过程中的关键要素,从转变教学思维、强化教学设计、加强家校互动等多个维度提出思辨性阅读教学的实施策略.

关键词：小学语文、思辨性阅读教学、实施策略

分类号：G623(初等教育)

资助基金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题KCX2020044

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40