整本书阅读教学策略研究 ——以《论语》为例

摘要：

《普通高中语文课程标准》指出,教师应引导学生通过整本书的阅读,拓展视野,丰富阅读经验,并通过科学的阅读方法提升学生自身的阅读能力、审美能力和鉴赏能力,进而帮助学生形成完善的人生观、价值观.而随着新课标的推行,整本书的阅读逐渐得到了越来越多教师的重视.本文针对高中生《论语》的整本书阅读展开分析,分析整本书阅读在高中语文教学中的重要意义,并提出几点优化方法.

关键词：整本书阅读、教学策略、《论语》

分类号：G633(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题D/2020/02/262

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13