语文阅读教学中情境创设的艺术性和实效性探究
情境教学是小学语文阅读教学中十分常用的教学方法,借助问题、事例、多媒体设备创设符合教学内容的情境,可调动课堂活跃度,提高学生学习兴趣,使其积极主动地投入阅读学习中.语文教师在创设情境时,须做到艺术性与实效性的有机结合,提高教学情境的趣味性及其与课堂教学的相关性,充分发挥情境在阅读教学中的价值.
小学语文、阅读教学、情境创设、艺术性、实效性
G622(初等教育)
2020-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
119,121
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小学语文、阅读教学、情境创设、艺术性、实效性
G622(初等教育)
2020-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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119,121
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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