整合单元阅读教学素材构建"三位一体"阅读体系

摘要：

本文以统编教材三年级上册第六单元为例,探讨如何按照由易到难、由浅入深的发展梯度提取单元阅读教学信息,制订兼顾整体性和差异性阅读教学目标,整合课内外阅读教学素材,让阅读教学过程更具多样性与分层性,引导学生在"精读""略读""课外阅读"之中践行阅读方法,逐步构建"三位一体"的阅读体系.

关键词：提取信息、整合素材、联通课内外

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115