实现"语识"到"语能"的转化 ——提升课堂教学的运用
语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程,教师要学会从"知识的重组、板块的架构、言语的应用"三方面对教材中的语文元素进行一次重新排列组合,从"线性铺陈"走向"核心生长",实现"语识"到"语能"的转化.
知识、板块、应用
G623(初等教育)
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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