小学高年级课外阅读评价策略研究
学生可对读过的书进行及时的评价,通过课外阅读评价可以获得有效的信息,从而有利于激发阅读者的阅读兴趣,引起思考,让学生在阅读并评价的同时可以学习更多的知识,引导学生树立良好的阅读风范,充分发挥课外阅读评价的作用.本文以小学高年级课外阅读评价的策略研究为基础,围绕这一主题来分析,让学生在学校通过老师的指导更好地了解到怎么阅读与评价,提高学生的阅读兴趣与热情,增强他们的表达能力和理解能力,也可以让他们学会与他人分享自己的读后心得.
高年级、课外阅读评价、策略
G623(初等教育)
2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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