试析德育在小学语文低段童话教学中的渗透策略
小学低年级阶段是学生智力、品德、生活能力发展的关键时期.小学低年级阶段学生对童话题材文章的喜爱程度较高,对小学语文低年级阶段童话教学融入德育教育理念提供了良好的机遇.因此,本文以小学语文低年级阶段童话德育教育为研究对象,从语言拼读、德育情境营造、德育活动组织等模块,对小学语文低年级阶段童话教学中德育知识的渗透措施进行了简单的分析.
德育、小学、语文、低段童话
G623(初等教育)
2019-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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