小学低年级看图写话教学方法的研究

摘要：

小学低年级的教学是一个特殊的存在,由于低年级学生处于生理和心理发育的启蒙阶段,常规的一些教学方法并不能有效地解决低年级学生在学习过程中注意力不集中、观察能力弱、主观能动性差的问题.但是如果针对性地采取看图写话的教学方法,将会激发学生的学习兴趣、增强看图学习的能力和语言表达能力,从而有效地提高学生学习质量和教学效果.本文立足于低年级教学过程中出现的问题,针对性提出看图写话的教学方法,以供借鉴.

关键词：小学、看图写话、教学研究

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102,104