探索有效评价助力课外阅读
阅读是语文学习的根本,阅读习惯也将成为小学入学前后第一重要的习惯.随着对语文学科的全方位认识和对阅读教学现状的深刻反思,课外阅读的价值被发现,语文老师对学生的课外阅读提出了更明确的要求.但由于缺乏必要的评价机制,尤其是城乡结合部,流动儿童受家庭环境等因素的影响,课外阅读常流于形式成效不佳,课外阅读的教学目标很难落于实处.为此,建立并实施科学有效的评价体系,充分发挥阅读的激励和导向功能,引导学生一步步养成阅读习惯,提高阅读能力,是推进学生课外阅读需要解决的迫切问题.
课外阅读、习惯、阅读能力
G623(初等教育)
福建省福州市教育科学研究十三五规划课题FZ2017GH077
2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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