低年级写话教学中渗透思维训练的路径探讨

摘要：

语文和思维能力的培养是不可分割的整体,而学生的思维能力直接影响到其学习的效果,在低年级写话教学过程中,教师应在遵循教育心理学规律的基础上,不断启发、刺激、拓展学生的思维,通过持续不断的思维训练,培养并发展学生的思维能力,帮助小学生更好地学习成长.

关键词：写话教学、低年级、思维训练

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24,26