巧用乡村资源优化习作教学
乡村儿童的生活是多彩的、自由的,但因为绝大多数家长常年在外打工,孩子家庭教育缺少父母呵护,导致他们交际能力弱,写作能力欠佳,对写作不感兴趣,甚至抵触写作.在习作教学实践中,笔者尝试探寻"乡村资源"和"习作教学"两者融合的形式,注重作前指导,努力让儿童在快乐享受生活同时,激发写作兴趣,提升写作水平,获得较理想的效果.
乡村资源、习作教学、融合、提升写作水平
G623(初等教育)
2018-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
77
点击收藏,不怕下次找不到~
乡村资源、习作教学、融合、提升写作水平
G623(初等教育)
2018-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
77
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn