用好语文教材促进学生表达——苏教版二年级下册《小动物过冬》教学例谈
如果说听与读是吸引、是理解,那么说与写是表达、是运用.阅读是基础,从读学写,写中促读,突出重点,多读多写.指导学生读写结合的方法,哪怕是在课外阅读中也能自己发现可学之处.
语文教材、《小动物过冬》、表达
G623(初等教育)
2018-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
33-34
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语文教材、《小动物过冬》、表达
G623(初等教育)
2018-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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