浅谈小学语文教学激发学生朗读情趣的策略

摘要：

作为小学生,要想真正走进文本,理解其中的含义,需要通过有效的朗读才能实现,朗读是一个最好的学习语言的方式.但是,目前大部分小学生对朗读不是很感兴趣,也就是没有热情,即使有热情也非常低.因此,老师要想办法激发学生朗读的情趣,这作为小学语文教学的一个重要目标.而以往的语文教学,一般是教师为主导,老师"讲"课文而学生听课文,在教学中没有重视学生的朗读,导致学生与文本之间无法建构起"意义对话",甚至学完了课文也不知课文的真正内涵.随着新课标的实施,我们老师有必要实施有效措施来激发学生阅读的情趣,让学生真正在反复朗读中走进文本.

关键词：阅读、情趣、措施

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2018-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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