浅谈语文阅读教学中的诵读方式

摘要：

《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情.在语文阅读教学中,采用不同的方式引导学在教学中,教师应充分重视朗读,让学生通过朗读与文本产生共鸣,获得情感的熏陶,从而深入了解文本所表达的深刻内涵.生进行诵读,能激发学生的情感,真正实现学生学习主体的地位,培养学生的语文素养.

关键词：语文课程、阅读教学、诵读方式、语文素养

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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