探究初中语文教学中个性化的教与学

摘要：

初中阶段作为小学与高中的过渡阶段,学生在学习方面糅合了小学生形象思维与高中生的理性思维,于学习上具有独特的特色.在为初中学生进行语文教学时,应结合初中学生的思维特点进行个性化的教学,以此来满足学生对语文知识的获取需求,进而提高课堂教学效果.本文试对初中语文个性化教学中的教与学进行如下研究.

关键词：初中语文、个性化、创造性思维、教学改革

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2016-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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