诵读教学策略在高中语文中的探讨
随着时代进步,社会缺乏人才,高中时期的知识培养一直被世人所重视,学业繁重的高中生,对没有成绩的诵读项目并没有达成正确的认知和适当重视。本文通过诵读对学生以及教师严重存在的误区进行分析,并提出相关学习策略,以提高诵读对学生的重要影响。
教学设计、语文教育、诵读教学、教师素质
G633.3(中等教育)
2015-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
142-142
点击收藏,不怕下次找不到~
教学设计、语文教育、诵读教学、教师素质
G633.3(中等教育)
2015-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
142-142
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn