浅谈低年级学生口语交际教学的“五要”策略

摘要：

随着新课程改革对口语交际教学的重视程度不断提升，低年级学生的“听说读写”四项基本语文能力开始被广泛关注。口语交际教学是听说读写教学的重要组成部分，对于如何有效开展低年级学生口语交际教学，本文提出了“五要”策略，以供分析。

关键词：低年级、口语交际、“五要”策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84-84