小学语文教学中创设情境教学法的应用
从教育目的而言，我国教育越来越重视学生的全面发展，尤其是对学生的价值取向的培养和情感的教育。从教育方法上讲，我国学者就提出，要改革以往的讲授法为合作法、探究法、引导法等等，但是教学方法是多种多样的。教师风格的不同，接受教育对象的接受能力、性格等方面的差异都是影响教学方法选择的因素。语文是培养人的价值观和情感的一门主要学科，同时它也是一门开放性的课程，所谓的“教无定法”在语文课堂中就可以完全体现。因此，本文就小学语文教学中创设情景教学法的应用展开了研究，并提出了相应的步骤。
小学语文教学、情境教学法、作用、影响因素
G622(初等教育)
2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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