小班化特色座位对后进生的激励作用

摘要：

后进生的出现和存在是各科教学中一个十分普遍而又严重的问题，他们大多缺少学习兴趣，没有良好的学习习惯，学习没有主动性，学习方法也不科学。针对这种现象，结合我校自然形成的小班化教学环境，根据学生的层次进行分组，编排座位，在语文教学中对他们进行多方面的激励，因材施教、增加关注、调动积极性，激发他们学习的兴趣，增强他们成功的信心，从而产生激励作用。

关键词：小班化座位、语文教学、后进生、激励

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：156-156