基于儿童本位,捕捉习作冲动--习作起步阶段学生习作兴趣的培养研究
习作教学,本在哪里?本在课标,本在儿童。只有基于课标、基于儿童来设计习作教学,才能更好地促进学生习作兴趣的发展,才能提升语文学习的关键能力——习作能力。
习作教学、起步阶段、兴趣、儿童本位
G622(初等教育)
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
103-103
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习作教学、起步阶段、兴趣、儿童本位
G622(初等教育)
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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