情境教学模式在文言文教学中的运用
文言文是我国古典文学的主要形式，同时也是语文教学的重点内容。目前，我国中学文言文教学存在着诸多问题，主要体现在教师教学模式单一，重“言”不重“文”；学生学习文言文动力不足，缺乏学习兴趣，效率低下。而情境教学模式则是根据文章内容的需要，创设具象化的教学场景和氛围，诱发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，使学生主动积极地参与到教学活动当中。因此，情境教学模式对于促进中学语文文言文教学有着十分显著的推动作用。本文即从情境教学模式概述入手，讨论情境教学模式的内涵，结合文言文教学特点，总结情境教学模式在文言文教学中的具体运用方法，并提出相关优化策略。
文言文教学、情境教学模式、方法运用、实践策略
G632(中等教育)
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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