问渠那得清如许,为有源头活水来--中学语文教师素养与教学文本解读
语文是心灵的学科,课文就应该是学生情感体验的主阵地,这样,教师对文本的独到、准确、合乎时代的解读尤其重要,这直接影响到课堂的质量。而这一切源于教师个人的素养,这素养的提升得益于教师本身的阅读。
教师、阅读、素养、文本、解读
G632(中等教育)
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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