不让“保守现象”成为小学语文教学的瓶颈

摘要：

提高教学质量的主阵地是课堂，高效的课堂充满活力，可以让学生在同样的时间内获得更多的知识，教学效果明显。但依然有许多教师没有跟上时代的步伐，教学保守，观念陈旧，不习惯使用现代化的教学手段，没有把学生放到主体的地位，学生的思维停滞不前。

关键词：小学语文、保守现象、课堂、教学

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14-14