教无定法,返璞归真-探寻小学语文教学本位

摘要：

小学语文学科，作为九年制义务教学中的一门学科，在多年的教学中，语文学科不受重视，甚至都没有英语学科的地位高，这主要是因为在人们的印象中，语文学科仅仅发挥着识字以及语言运用等功能，而没有真正全面地意识到语文学科的一些价值和功能。本文从探寻小学语文教学本位的角度进行论述：文中探趣，寓教于乐，培养学生的语言文字素养；文海拾贝，见缝插针，培育学生的写作表达能力；创新思维，开放思维，培养学生的思考领悟能力；深层渗透，层层引入，培育学生的道德素质素养。

关键词：小学语文、教学本位、新课标、有效性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40-40