优化体验激发兴趣轻松表达-小学体验性作文教学探微
纵观当前小学作文现状，情况不容乐观，学生写出的作文没有个性，没有独特的体验，教师不够关注学生的生活体验，究其成因，主要是小学生生活经验不足，认识结构不完整，思维品质不成熟，他们对自然、社会的观察和体验往往比较粗浅。面对这样的现状，教师在教学中必须创设情境，开阔视野，让学生“心有所思，情有所感，而后有所作（叶圣陶）”，创设各种各样的活动，而且还要使学生在活动中改造自身，促进自身的发展。不断强加给学生高于生活的有“深刻立意”的价值倾向，让学生成为自己思想感情的主人，随时捕捉学生的心灵火花，把学生引向真善美的世界。
作文教学、趣味性、开放性、启发性、轻松表达
G622(初等教育)
2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
126-126,92
