阅读教学中培养学生质疑能力的途径和方法
海森堡说,提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。本文对阅读教学中培养学生质疑能力的途径和方法进行了探讨,并认为解决学生被动的关键是要引导学生学会质疑,而且设计的问题具备有效和高效性。
阅读教学、学生、质疑能力、方法
G632(中等教育)
2015-02-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
115-115
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阅读教学、学生、质疑能力、方法
G632(中等教育)
2015-02-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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