追求课堂教学的有效性

摘要：

提高针对性和实效性——有效预习。把“教”的起点定位于“学”——有效备课。以学定教，以教促学——有效上课。兴趣是学习的第一要素；师问和生问并举——关注课堂提问的学生视角；小课题——享受探究的乐趣；活动化的课堂——永远是孩子们的天堂；妙用课后练习题——省力又省心。享受个性和开放——有效作业。

关键词：有效、生本、兴趣

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2015-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：52-52