文字阅读VS多媒体阅读--课外阅读指导课中多媒体课件使用的反思

摘要：

传统的文字阅读和新颖的多媒体阅读各怀“绝技”。前者以揣摩文字入手，可以提高学生的阅读速度、理解能力，并能从中学习布局构篇、遣词造句、人物塑造等多方面知识。后者在激发阅读兴趣上凸显优势，能一下吸引孩子们的眼球，唤起进一步阅读的欲望。关键在于，教师如何把它们合理有效地结合起来，使之相得益彰。

关键词：文字阅读、多媒体阅读、课外阅读、指导课反思

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159