浅析情感因素对语文学困生转化的作用

摘要：

小学语文教师在教学中应当注重学困生转化工作的研究，采取有效措施提升转化成效，重点抓住以下几个方面：一是以和谐师生关系缓解学困生封闭心理；二是以正面积极评价增强学困生学习自信；三是以分层教学要求提高学困生学习兴趣；四是以结对帮扶形式提升学困生投入程度；五是以课外专题活动鼓励学困生走出自卑。

关键词：小学语文教学、学困生转化、分析研究

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：155-155