画有心声,心迹可观--初中语文教学视觉情感评价的策略研究
随着教学改革的不断推进,教学方式也跟着有了相应的变化与提高。初中语文在教学方法上也推出了情感教学的方式,推动着中学语文教学活动的顺利展开。但是,时代的进步也导致语文教学活动面临着各种机遇与挑战。当前情况下,语文教学活动在发展的过程中就存在着重知轻情的问题。本文将主要针对当前初中语文教学视觉情感的评价进行探讨,从而提出可行性的策略。
初中、语文教学、视觉情感评价、策略
G632(中等教育)
2015-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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