小学语文课堂中的表扬性言语评价行为分析
小学阶段是学生成长和获得知识的重要阶段,因此必须要在这一阶段提高学生对于学习的学习兴趣,让学生可以积极地投入到学习中去。本文主要讲述了小学语文课堂中表扬性言语评价行为中存在的问题,以及小学语文课堂中表扬性言语评价的措施和策略。
小学语文、课堂、表扬性言语、评价行为
G622(初等教育)
2015-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
17-17
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小学语文、课堂、表扬性言语、评价行为
G622(初等教育)
2015-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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