亲近语言,回归文本,提升课堂的语文味
这篇论文从当前语文课堂教学的语言教学缺失现象入手,从理论层面提出“语文教学要亲近语言”的教学理念,并结合教学实践和专家案例,从多个方面翔实地论述了“亲近语言”的教学实践。本文主要从技术操作层面来论述亲近语言的方法:有朗读和背诵;揣摩和品析;圈画批注;语言集美;读写结合等进而去引导学生亲近语言,从而感受语言的魅力,提升课堂的语文味。
亲近语言、回归文本、丰富语言
G632(中等教育)
2014-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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