小学语文略读课文有效教学摭谈

摘要：

对于略读课文的教学已经是老生常谈，所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。现在的课堂，常常是略读和精读的尺度把握不准，恋恋不舍精读，踌躇徘徊在略读的门外，忽略了略读课文的特点，无异于精读课文的影子教学，凸显不出略读课文的教学特质。本文结合教学实践，探讨了小学语文略读课文有效教学的若干问题。

关键词：略读课文、教学重点、学法迁移、拓展阅读

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57-57