教材指瑕与创造性使用--例谈苏教版语文七（上）第一单元阅读教学

摘要：

阅读教学是师生、编者与文本的对话过程。在对话过程中发现问题，是阅读教学成功的重要标志。笔者以苏教版语文七（上）第一单元为例，将教材与教参中存在的几个问题揭示出来，并也将创造性使用“这一资源”的意见公布于众，以引起语文界教学同行们的评判。

关键词：教材编制、瑕疵、教学处理

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98