基于生活化的聋校语文教学实践与思考
听力障碍造成了聋生语文学习具有自己的特殊性.新课程改革的理念提倡走近学生,走进生活,本文从学词识句教学的“生活化”、阅读教学的“生活化”、习作教学的“生活化”三个方面进行了分析研究.
生活化、聋校、语文教学
G760(特殊教育)
2013-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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生活化、聋校、语文教学
G760(特殊教育)
2013-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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