例谈语文阅读教学教程的调控
在初中阶段的阅读教学过程中,应把分析文章结构,把握文章的层次、段落、文意、表达技法,作为训练的主要项目,使学生具有迅速而准确地理解一般文章的能力,提高他们思维的准确性、条理性、敏捷性、灵活性和深刻性,培养学生根据一定目的查阅工具书和使用有关资料文章的能力.所以在这一阶段的阅读教学过程中,我们应注重学生能力的培养,着重抓好朗读与精读的训练,在方法上给予指点,在步骤上给予引导,在思维上给予启发,积极调动学生的积极性.当然,在具体的阅读教学过程中,应控制得法,才能使阅读教学的过程达到优化.
语文、阅读、教学、调控
G633.3(中等教育)
2012-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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