小学语文整本书阅读的指导路径探究

摘要：

整本书阅读是一种新型教学方法,可以提高阅读教学的连续性与系统性.文章先阐述了小学语文整本书阅读的重要意义,接着探索现阶段整本书阅读指导存在的具体问题,最后从贴合教材文本内容、使用学习任务清单、尊重学生个体差异、设计开放问题内容、合理进行批注审阅、使用多种评价方式等六个方面,探讨了小学语文整本书阅读指导的改善策略.

关键词：小学语文、整本书阅读、阅读指导、批注审阅

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33