基于"双减"政策下小学美术生活化教学策略探究
课堂教学对于学生知识掌握具有至关重要的作用,小学美术课堂教学也不例外,"双减"政策明确要求了中小学在各学科教学过程中应不断提质增效,促进学生在课堂上学好学足知识,以此来减轻负担.随着素质教育的推进,我国各项教育都开始对自身教学方式进行优化,旨在将素质教育的思想与学科教育相融合.小学美术正是其中一个重要的学科,而将美术知识和生活化视野相融合,探索美术文化和生活之间的联系,可以在很大程度上提升小学美术的教学效果.美术是一门较为抽象的课程,在小学美术课堂教学中,老师要有意识地在其中添加生活元素,将小学美术教学与生活有机地结合起来.文章就"双减"政策下小学美术生活化教学策略展开探讨,期望能给相关人士提供参考.
双减、小学美术、生活化、教学策略
G623.75(初等教育)
2022-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
139-143
