高中语文课堂教学要重视思辨性阅读与表达

摘要：

高中阶段是学生掌握学科知识和提升学科素养的重要阶段,这一阶段,阅读与表达环节是教学的重点,而随着新课标应运而生的思辨性教学法,则可以极大地提升学生阅读与表达的能力,巧妙地应用这一教学方式于高中阶段的语文教学中,让学生收获终身受益的学科素养和习惯.文章将在阐述高中语文思辨性阅读与表达的教学特点及其价值之后,尝试探索其实践策略,以期和同行共鉴.

关键词：高中语文、课堂教学、思辨性表达

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划立项课题

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57