PBL经历与口腔医学生创造力的相关分析

摘要：

目的:探讨PBL经历与口腔医学生创造力的关系.方法:使用创造力倾向量表对84名口腔医学生进行创造力测试.结果:PBL经历与口腔医学生的创造力呈正相关关系(r=0.305, P=0.006).结论:PBL教学模式是培养口腔医学生创造力的重要途径.

关键词：口腔医学生、医学教育、创造力、PBL

所属期刊栏目：25

分类号：R78-41(口腔科学)

资助基金：武汉大学国家大学生创新性实验项目2007062

在线出版日期：2009-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：647-649