口腔修复学前伸课教学效果评估

摘要：

@@ 口腔修复学是一门理论性与操作性均很强的临床学科,要求口腔医师必须充分掌握大量修复学理论,能熟练运用各种临床操作技能.我国现阶段口腔医学教育仍然沿用的五、六十年代形成的模式,即通过医学基础课、临床桥梁课、口腔医学基础课、口腔临床医学课四个阶段完成口腔医学教育.实践证明,这样的模式已不再适合口腔医学教学发展的要求,需要进一步改革和完善.基于以上思路,我院口腔修复学前伸课教学的设置应运而生.我校口腔医学本科学制为5年,学员从第4年才进入口腔专业学习,前伸课教学是指在第3学年为学员开设的口腔专业概论课程,目的是让学员建立对口腔各专业的整体了解,为第4年进入口腔专业学习打下良好的基础.

机标关键词：口腔修复学、教学发展、口腔医学教育、口腔专业、医学基础课、专业学习、临床学科、学员、改革和完善、医学本科、模式、理论性、口腔医师、口腔临床、操作技能、医学课、桥梁课、操作性、证明、运用

所属期刊栏目：22

分类号：R78-45(口腔科学)

在线出版日期：2007-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：628-628