10.3969/j.issn.1005-4979.2016.04.013
数字切片在口腔组织病理教学中的应用
目的:评价数字切片在口腔组织病理教学中的应用效果。方法:将口腔组织病理学数字化教学切片,应用于同济大学口腔医学院2013级口腔医学本科生(44人)的《口腔组织学》、《口腔病理学》日常教学中,并与之前尚未使用该数字切片教学的2012级口腔医学本科生(33人)进行对比。通过课后作业、期末考试成绩、学生问卷调查等方面比较,来评价该数字切片的教学效果。结果:应用了数字化教学切片的2013级本科生(研究组)的画图作业成绩,略高于未应用数字化切片的2012级本科生(对照组),P<0.05。且经问卷调查,研究组总体满意度为97.5%,而对照组的满意度为96.5%,说明多数学生总体对教学效果满意(P>0.05)。结论:数字化切片应用于口腔组织病理教学,可改善目前我国多数基层口腔医学院校教学资料短缺的局面,同时有利于口腔组织病理教学资料同质化和教学水平的提高。
数字化切片、口腔组织病理学、实验室教学
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R780.2(口腔科学)
同济大学教学改革研究与建设项目1504104034
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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