角色扮演教学方法在构建牙周手术临床技能教学体系中的应用
万方数据知识服务平台
应用市场
我的应用
会员HOT
万方期刊
×

点击收藏,不怕下次找不到~

@万方数据
会员HOT

期刊专题

10.11752/j.kqcl.2023.03.12

角色扮演教学方法在构建牙周手术临床技能教学体系中的应用

引用
目的 初探角色扮演教学方法在牙周手术临床技能教学体系中的应用效果.方法 选取同济大学口腔医学院在读研究生 46 名,随机分为角色扮演教学实验组及传统教学对照组各 23 名学生.角色扮演组学生需根据所学及日常所经历的医患沟通过程,撰写剧本,分别扮演医师、患者等角色,并拍摄视频.传统教学组则由教师进行常规课堂授课.所有同学一同观看录像视频,并进行讨论.内容授课完成后,请两组学生完成教学满意度调查问卷表,同时教师对两组学生进行模拟接诊考核,并完成评分.结果 授课结束后,实验组学生的模拟接诊考核结果显著优于传统组,术前沟通项目中两组得分分别为(8.00±1.09)分和(6.17±1.03)分,术后医嘱项目中两组得分分别为(8.35±0.88)分和(7.13±0.81)分(P<0.0001).在教学满意度方面,实验组学生也给角色扮演教学法给出了更高的评价,认为其更能培养医学生从患者角度进行诊疗,同时能够帮助对理论知识的理解,有利于建立良好的医患关系,并且学生十分期待在其他学科中推广该教学模式(得分8.65分).结论 角色扮演教学方法能显著提高医学生的人文素养,从而在理解、关怀患者的基础上,提高对理论知识学习的主动性,为今后建立良好的医患关系以及临床诊疗工作打下更为扎实的基础.

角色扮演教学法、临床牙周病学、人文教育

32

同济大学研究生教育研究与改革项目;同济大学研究生教育研究与改革项目

2023-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

216-219

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

口腔材料器械杂志

1004-7565

33-1153/TH

32

2023,32(3)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn